外部委託とオンライン活用で実現！学校の英検対策導入モデル

はじめに

少子化の進行により、私立学校にはこれまで以上に「選ばれる理由」が求められています。
その中でも、英語教育の強化は保護者からの関心が高く、とりわけ 「英検の合格実績」 は進学実績や学校のブランドイメージに直結する指標となっています。

一方で、現場の教員が英検対策を担う場合、大きな課題も浮き彫りになっています。

• 放課後や休日を利用した補習による 教員の長時間労働
• 学年やクラスごとに異なるレベルへの対応に追われる 指導負担
• 英検の出題傾向や最新情報に精通した 専門性の不足

こうした状況は、「英語教育を強化したい」「働き方改革にも対応したい」と考える経営層にとって、大きなジレンマとなっているのではないでしょうか。

そこで注目されているのが、 外部委託とオンライン活用を組み合わせた“英検対策導入モデル” です。
外部の専門リソースを取り入れることで、

• 教員の負担を増やさずに
• 生徒一人ひとりに合った指導を
• 短期間で成果を実感できる形で

学校に導入することが可能になります。

本記事では、最新の導入事例やデータを交えながら、
「学校経営層が今すぐ検討すべき英検対策の外部委託モデル」 について、具体的なメリットと実現方法をご紹介します。
最後には、実際に導入検討に役立つ「事例・データ資料」のご案内もご用意しています。ぜひ最後までご覧ください。

働き方改革が進む今、なぜ「英検対策」が学校の強みになるのか

少子化時代、私立学校に求められる差別化戦略

少子化によって学校選びの競争は年々激化しています。進学実績や教育方針だけでなく、保護者は「この学校なら子どもの将来につながる力が身につくか」を厳しく見ています。
その中で、英検の合格実績は進学・就職に直結する評価軸 として強い訴求力を持ちます。

大学入試改革以降、英検のスコアは入試で活用できるケースも増え、さらに海外大学進学を目指す生徒にとっても重要な資格となりました。
したがって、学校として英検対策を体系的に取り入れることは、「選ばれる学校」になるための大きな武器 となるのです。

保護者が重視する「資格取得」と進学実績の関係

多くの保護者にとって「英検合格」は、子どもの英語力を客観的に測れる安心材料です。
学校のパンフレットや説明会で「◯級合格者◯名」といった実績は、保護者の信頼を獲得する上で非常に有効です。
つまり、英検対策は単なる補習ではなく、学校のブランドを強化する戦略的施策 と言えます。

教員の時間を消耗させる“自主英検対策”の課題

しかし現状では、多くの学校が 教員による自主的な英検対策 に依存しています。
放課後や休日を使った補習、個別指導、模擬面接…。これらは確かに成果を生む一方で、教員の長時間労働や疲弊を招き、働き方改革の流れと逆行してしまいます。

さらに、英検の出題傾向は毎年アップデートされており、指導の専門性を維持することは容易ではありません。
結果として「教員の負担は増えるのに、効果が十分に出ない」というジレンマに陥っている学校も少なくありません。

外部委託を活用した「英検対策導入モデル」とは

専門性の高い指導をコスト効率よく実現できる仕組み

外部委託の最大のメリットは、専門性と効率性の両立です。
英検指導には独特のノウハウが必要ですが、校内の教員が最新の出題傾向や評価基準を常に把握するのは難しいのが実情です。
そこで外部の専門機関を活用することで、常に最新の試験情報に基づいた指導が可能になります。

さらに、常勤教員を新たに採用するのに比べて、外部リソースを活用すれば 人件費や研修コストを抑えながら短期で導入可能。
必要な期間だけプログラムを組み込むこともでき、経営判断としての柔軟性が高いのも特徴です。

短期集中プログラムで成果を出す導入事例

近年は「2ヶ月〜3ヶ月の短期集中型プログラム」を導入する学校が増えています。
例えば、放課後や土曜日に外部講師によるオンラインレッスンを組み込み、生徒を級ごとにグループ化して効率的に指導するケースです。

短期間で受験対策を集中的に行うため、生徒は目標級合格に必要なスキルを一気に習得できます。
結果として 「今年度の受験者全員が合格」 といった実績を残した学校もあり、広報活動において大きな効果を発揮しています。

教員は「指導」から「伴走・支援」へシフトできる

外部委託を活用することで、教員は英検対策の直接指導から解放されます。
その代わりに、

といった “学習伴走者”としての役割 に専念できるようになります。
これにより教員の時間的・心理的負担が軽減されるだけでなく、日常授業の質の向上にもつながります。

オンライン活用がもたらす効率化とデータ活用

オンライン授業で実現する学習管理と進捗可視化

従来の対面補習では、誰がどこまで理解できているのかを教員が個別に把握するのは難しく、結果的に「やりっぱなし」になってしまうケースがありました。
オンライン英検対策では、学習履歴や進捗データをシステム上で一元管理できるため、生徒ごとの弱点や伸びている分野を客観的に把握可能です。

例えば、ライティングの添削ではAIによるフィードバックと講師の評価を組み合わせ、定量的なスコアとして残すことができます。
これにより、「誰が合格レベルに到達しているのか」を可視化し、学校としても進学実績の裏付け資料として活用できます。

全国どこからでも質の高い講師を導入可能

地方の学校にとって、英検対策に精通した講師を確保するのは大きな課題です。しかしオンラインであれば、地域に制約されず全国の優秀な指導者を導入できます。
特に、KIRIHARA Online Academyのように英検対策に特化した日本人講師が揃っているサービスを利用すれば、都市圏の進学校と同等の環境を整えることが可能です。

これにより、「地域格差のない教育提供」という社会的価値を示すこともでき、学校ブランドの向上につながります。

学習ログ・データを活用した教育改善のサイクル

オンライン導入の強みは、単なる授業提供にとどまりません。
生徒の発言回数、課題提出率、習熟度の推移などのデータをもとに、学校全体の英語教育改善に役立てることができる点も大きなメリットです。

たとえば「3年次で2級取得を目指す生徒が、リスニングに弱い傾向がある」といった分析が可能になれば、通常授業や補習の設計にもフィードバックできます。
これは校内だけでは得られない、外部リソースならではの視点です。

先進的な学校が取り入れる「外部リソース活用モデル」

教員の負担を軽減し、働き方改革にも対応

ある私立学校では、これまで教員が夜遅くまで生徒の英検対策に付き添い、模擬面接や添削を行っていました。
確かに生徒にとっては手厚い支援でしたが、教員の長時間労働や精神的負担は大きく、持続可能な体制とは言えませんでした。

しかし近年は「働き方改革」の流れもあり、教員にも無理のない働き方が求められています。
そこで同校は、英検対策を外部リソースに委託するという大きな決断を下しました。

少人数制グループ指導で効率的に成果を創出

導入後は、生徒を受験級ごとに少人数のグループに分け、英検対策に特化した日本人講師によるオンライン授業を提供する体制にシフトしました。
この仕組みにより、生徒は自分の目標級に直結した指導を受けられるようになり、指導の効率性が大きく向上。
さらに、グループ内での競争心や仲間意識も学習意欲を高める効果をもたらしました。

生徒全員が合格という実績、そして継続へ

結果として、その年度の英検受験者は 全員合格 を達成。もちろん生徒自身の努力の成果も大きいですが、専門講師による効率的な指導がその力を最大限に引き出しました。

この成功を受けて、学校側は翌年度以降も継続して外部委託型の英検対策を実施。
今では保護者説明会でも「全員合格」という実績を強く打ち出し、学校のブランド力向上に直結する取り組みとなっています。

KIRIHARA Online Academyが選ばれる理由

英検対策に特化した日本人講師陣

KIRIHARA Online Academyには、英検対策に精通した日本人講師が多数在籍しています。
「英語は得意だが、教えるのは難しい」という一般的なバイリンガル指導ではなく、資格試験合格に必要な知識・戦略を熟知した講師が指導を担当。
生徒の「合格に直結する指導」ができるため、限られた時間の中でも成果を出しやすいのが特徴です。

早川幸治先生監修＆桐原書店運営による信頼性

コースの監修は、数多くの英語教材の著者であり、英語教育界で高い実績を持つ 早川幸治先生。
さらに、英語教材作成に50年以上の歴史を持つ 桐原書店 が運営に携わっており、教育現場が安心して導入できる体制が整っています。
この 「専門家の知見 × 教材出版社の実績」 という組み合わせは、他の一般的な英会話スクールや外部講師派遣とは一線を画します。

2ヶ月集中で成果を実感できる短期導入モデル

KIRIHARA Online Academyが提供するのは、2ヶ月間の短期集中カリキュラム。
学期の合間や試験前のタイミングに合わせて組み込みやすく、短期間で「結果」を出すことが可能です。
学校側にとっても、長期的な契約に縛られず、まずは効果を検証してから継続判断ができる点が大きな安心材料となります。

導入前に「無料体験」で検証可能

「本当に成果が出るのか」「運営に負担はないのか」という疑問を解消するために、無料体験レッスン も提供されています。
これにより、学校として導入前に実際の授業を確認でき、経営会議や理事会での説明資料としても活用可能です。
初めて外部リソースを導入する学校でも、安心して検討を進められるでしょう。

導入に関するQ&A

Q1. コストはどれくらいかかるのか？

A. 新規に常勤講師を採用する場合と比べると、外部リソース活用の方が圧倒的にコスト効率が高いです。
KIRIHARA Online Academyのプログラムは必要な期間だけ導入でき、長期契約の縛りもありません。
試験直前の2ヶ月集中型であれば、短期間で効果を出しつつ、コストを最小限に抑えることが可能です。

Q2. 本当に成果が出るのか？

A. 成果は「導入実績」と「データ」で裏付けられています。
実際に導入した学校では、生徒全員が合格という結果を出したケースもあります。また、進捗管理システムにより、生徒一人ひとりの弱点・改善度を可視化できるため、「どこまで到達しているか」が数字で確認できます。
従来の「やりっぱなしの補習」とは異なり、定量的な学習効果を証明できる点が大きな特徴です。

Q3. 教員の運用負担はどうなるのか？

A. 外部講師が授業を担当するため、教員は「指導」ではなく 学習伴走・サポート役 に専念できます。
授業の準備や試験対策問題の作成に追われることがなくなり、放課後や休日に余計な時間を割く必要もありません。結果として、働き方改革の実現にも直結します。

Q4. 学校独自のカリキュラムと両立できるのか？

A. KIRIHARA Online Academyのカリキュラムは柔軟に設計されているため、学校の授業計画や学期スケジュールに合わせて組み込めます。
例えば「通常授業では文法・長文を重視し、外部プログラムでスピーキング・ライティングを強化する」といった分担も可能です。
校内カリキュラムと競合するのではなく、補完し合う形で効果を最大化できます。

英検対策の外部委託で学校の未来を強くする

私立学校にとって、これからの時代に必要なのは 「選ばれる理由」 を明確にすることです。
英検対策は進学実績・ブランド力・保護者の信頼を一度に高められる施策であり、学校経営に直結する投資価値の高い取り組みです。

しかし、校内の教員だけで全てを担おうとすれば、負担が過大になり持続可能性を欠きます。
だからこそ、外部リソースとオンライン活用による新しい導入モデル が注目されています。

この仕組みは、すでに先進的な学校で成果を上げ始めています。

KIRIHARA Online Academyは、英検対策に特化した講師陣と、桐原書店の教育ノウハウを活かし、学校に合わせた 短期集中型プログラム を提供しています。
「まずは試してみたい」という学校向けに 無料体験レッスン も用意されているため、安心して導入効果を検証いただけます。

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